工作績效考評是評價教職工工作業(yè)績的重要指標體系,是實行按工作業(yè)績?nèi)〉锚剟钚劫Y的重要措施，還是調(diào)動全校教職員工積極工作的重要手段。10月23日下午，在全體教職工大會上，我校醞釀已久的績效考評方案隆重出臺。這份方案包括《教師教學考核評價辦法》、《任課教師上課、教研、考試部分考核評價辦法》、《教案、作業(yè)批改考核評價辦法》、《班主任績效考核評價表》四個方面內(nèi)容。張校長主持了這次會議。

    會議開始，主管教學工作的侯校長對前一段工作做了總結(jié)發(fā)言，對目前教學上存在問題及應對辦法做了分析。侯校長講到，老師提問、學生回答是教師引導課堂教學的重要手段，但我們決不能就此忽視由學生提問、教師回答這種現(xiàn)象，因為它是考驗一個學生是在否在認真思考問題的重要體現(xiàn)。過去，我們?nèi)拥慕虒W改革一直走在全國前列，有“南有汨羅，北有三河”之稱，我們不能驕傲，對此要保持清醒頭腦。 就拿“分組討論，合作探究”這個教改模式來說吧，它其實有很高的要求,特別是在“大班額”的學校組織起來很困難。因為課堂時間就那么長，很多時候還沒鋪開就下課了，所以說堅持課堂教學的“五個環(huán)節(jié)”和“雙基教學”應該一直是我們的工作重點。

  汪副校長詳細解讀了即將推出的考評方案。汪校長指出，課堂教學是學校的中心工作，對于任課教師考評自然是重中之重，本方案對教師的崗位職責、教案書寫、課堂教學、作業(yè)批改都做了詳細要求。班主任績效考評表，則對班主任崗位總體要求、評價辦法、考核標準及分值、考核分數(shù)總計做了具體規(guī)定。

  汪副校長強調(diào)，處室工作很關(guān)鍵，因為它是服務教學、服務學生的一個重要組成部分。在這份方案中，上至校委會、中層干部，下到普通干事，從崗位職責、工作計劃、重要事項記錄，分管工作到相關(guān)部門服務滿意度都涵蓋到了，一句話這些部門都要接受考評監(jiān)督。至于考評辦法，分為自評和上級對下級評價兩種形式。如果按照時間節(jié)點上細分，則有月評、期評和年度考評三種形式。新入職的教職工也參加考評，但試用期內(nèi)不發(fā)放考評工資。試用期滿，按考評結(jié)果一次性補發(fā)試用期內(nèi)績效工資。汪校長的解讀獲得了大家一片掌聲。

   孟校長做了總結(jié)發(fā)言，希望大家能以考評方案的出臺為抓手，全面提升我們的工作效率，為早日將育才為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校而努力！